Федеральная и региональная площадка трансфера инновационных моделей и технологий образования детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
1 июня всегда является особенным днем для детей и их родителей, ведь в этот день отмечается День защиты детей.
В этот день дети могут почувствовать себя настоящими звездами и героями, потому что все внимание и забота будет уделена им. Сегодня воспитанники детского сада «Мы ВМЕСТЕ» активно участвовали в играх и развлечениях.
В день защиты детей не только дети получают подарки и внимание, но и общество напоминает всем о том, что защита и забота о детях — это задача каждого из нас. Мы должны создавать и развивать условия для здоровья, образования и счастливого детства наших детей.
День защиты детей — это время для восхищения не только маленькими детьми, но и теми, кто уже вырос и более не считается ребенком. Давайте продолжим отмечать этот праздник со всей заботой и любовью, чтобы наши дети всегда чувствовали, что они важны для нас и радуют нашу жизнь.
Детство — это период, когда мы строим основы личности, познаем мир и находим свое место в нем. Детский сад сыграл в этом важную роль, и выпускной праздник стал долгожданным событием, как для детей, так и для родителей. Праздник выпускников детского сада — это волшебный, заряженный эмоциями и радостью день, который останется в памяти каждого родителя, ребенка и педагога на долгие годы. Это день, который запомнится на всю жизнь, и не только для детей, но и для всех присутствующих на этом празднике. Спасибо нашим детям за их старательность и активность, спасибо родителям, бабушкам и дедушкам за теплоту и доверие, спасибо педагогам за упорный труд и желание развивать и помогать!
Уважаемые родители, специалисты и подписчики нашего сообщества! В рамках международного педагогического форума IFTE-2023 26 мая в детском саду пройдет Круглый стол «Новые проекты и методы работы с детьми с РАС».
На нем будут рассмотрены следующие вопросы: успешные практики комплексного сопровождения детей с РАС возможности абилитации, реабилитации и социальной адаптации детей с РАС в системе непрерывного межведомственного сопровождения диагностика психоэмоционального развития ребёнка дошкольного возраста и оценка распределения типологических вариантов детского аутизма успешные практики сотрудничества фонда с государственными организациями по поддержке семей воспитывающих детей с аутизмом
Садретдинова Эльвира Азгамовна, заведующий детским садом, доцент, к.н. (доцент), КФУ, институт психологии и образования, кафедра дошкольного образования
Ответ на какой вопрос, по работе с детьми с РАС, Вы бы хотели получить в рамках работы данного круглого стола?
С 23 по 27 января 2023 года с целью повышение профессионального мастерства и развития творческого потенциала педагогических работников в детском саду КФУ проходит неделя мастер-классов. Основными задачами данного методического мероприятия являются:
-расширение диапазона профессионального общения педагогов;
-стимулирование и поддержка инновационной деятельности педагогов в практике воспитания и развития детей дошкольного возраста;
-организация обмена опытом работы по внедрению эффективных педагогических методик и технологий.
Новый год считается самым волшебным и радостным праздником. Секрет его неповторимой атмосферы кроется в особенной обстановке, которую создают мерцающая разноцветными огнями елка, красивые новогодние игрушки, гирлянды и сувениры.
Новый год – время исполнения заветных желаний, и для наших ребят ожидание новогоднего праздника связано с предвкушением волшебства от встречи с Дедом Морозом и Снегурочкой. Атмосфера праздника царила в детском саду всю неделю, и проведённые утренники окунули всех в сказку.
К ребятам приходили Зайка и Лиса, которые хотели вместе со всеми встречать Новый год и веселили всех играми и забавами. И, конечно, кульминацией утренников была встреча с главными героями праздника – Дедом Морозом и Снегурочкой.
Детский смех, Дед Мороз и Снегурочка, новогодние песни, хоровод и зажигательные танцы – дошколята в полной мере смогли ощутить приближение Нового года!
На базе детского сада КФУ «Мы вместе» с августа 2022 года проходят республиканские семинары-практикумы для слушателей курсов повышения квалификации по теме: «Технологии сопровождения детей с ментальными нарушениями в условиях реализации ФГОС».
Слушатели узнают об образовательном процессе в детском саду, о специальных средствах и технологиях в образовании детей с РАС, об использовании альтернативных способов коммуникации и ознакомились с эмоционально-смысловым подходом в развитии музыкального восприятия у детей с РАС.
ADOS (The Autism Diagnostic Observation Schedule) – признанный на международном уровне «золотой стандарт» диагностики расстройств аутистического спектра (РАС), которым сегодня владеют специалисты детского сада.
ADOS-2 – это тест, позволяющий оценить особенности общения, социального взаимодействия и игры ребенка. Суть теста ADOS заключается в наблюдении за поведением ребенка в последовательно предлагающихся играх, заданиях, беседе. Процедура ADOS-2 представляет собой диагностическое занятие длительностью от 60 до 90 минут.
Так как дети с расстройствами аутистического спектра демонстрируют разную степень развития и владения речью, то тест разделен на 5 вариантов (модулей), каждый из которых соответствует определенному возрасту. Соответственно, модули различаются по сложности/простоте предлагаемых игр, наличию/отсутствию вербальных (речевых) заданий.
Каждый модуль представляет из себя последовательность игровых ситуаций, которые создаются специалистом с помощью специального набора игрушек.
В этих игровых ситуациях от ребёнка ожидается то или иное социальное взаимодействие. Социальное поведение ребенка (мимика, вокализации, слова, просьбы и т.д.) подробно фиксируются, их особенности оцениваются количественно.
Ребенок находится в непринужденной атмосфере игры и свободного взаимодействия, он ничего не «должен выполнить», он просто ведет себя, как может. Однако, несмотря на свободу для ребенка, все варианты возможного поведения учтены в тесте и имеют соответствующие оценочные значения. Специалист следует строго предписанным правилам поведения, когда ни одно слово, ни один жест не являются случайным.
Консультационный пункт предоставляет следующие услуги:
Определение запроса родителей (законных представителей);
Психолого-педагогическое консультирование родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста;
Консультационные занятия со специалистами (учителем-логопедом, учителем-дефектологом, педагогом-психологом) для родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста.
Владимир Колчин ознакомился с детсадом Казанского университета для детей с РАС «Мы вместе».
В ходе рабочего визита в Республику Татарстан, целью которого было знакомство с реализацией проекта «Ментальное здоровье», помощник полномочного представителя Президента Российской Федерации в Приволжском федеральном округе Владимир Колчин посетил специальный (коррекционный) детский сад для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) «Мы вместе» Казанского федерального университета.
В сопровождении исполняющего обязанности ректора КФУ Дмитрия Таюрского и директора Института психологии и образования КФУ Айдара Калимуллина с детсадом ознакомилась делегация, в составе которой были также: главный федеральный инспектор по Республике Татарстан Виктор Демидов, советник департамента по реализации общественных проектов полпреда Президента РФ в ПФО Наталья Захарова, руководитель центра реабилитации инвалидов детства «Наш солнечный мир» Игорь Шпицберг, ректор Приволжского исследовательского медицинского университета Оксана Баландина, директор Института клинической психологии Приволжского исследовательского медицинского университета Елена Божкова.
О концепции детского сада, который был открыт 1 сентября 2021 года при поддержке Президента Республики Татарстан Рустама Минниханова и ректора КФУ, гостям рассказала заведующая Эльвира Cадретдинова.
Она сообщила, что детсад реализует модель междисциплинарного сопровождения детей с РАС и их родителей. Уникальность проекта заключается в консолидации усилий ученых и специалистов детсада с целью разработки эффективных технологий успешной социализации, реабилитации, аббилитации ребенка с РАС, а также консультирования семей.
«Детский сад рассчитан на посещение 50 детей. Они находятся у нас пять часов в две смены: с 7.30 до 12.30 и с 13.30 до 18.30. В каждой группе – не более 5 детей. Таким образом, предусмотрено функционирование 10 групп кратковременного пребывания. Возраст детей – от 3 до 7 лет», – рассказала заведующая детским садом «Мы вместе».
Детсад работает по адаптированной образовательной программе с учетом индивидуальных программ реабилитации детей с РАС.
«В структуре детского сада также есть центр сопровождения семьи. Если родители выбирают этот формат, то приводят ребенка на полтора часа два раза в неделю на индивидуальные занятия со специалистами: дефектологом, психологом и логопедом», – сообщила Э.Cадретдинова.
Прием детей в детский сад осуществляется по направлению психолого-медико-педагогической комиссии.
«У детского сада три основных направления работы – коррекционно-развивающее, консультационно-диагностическое и научно-исследовательское. Мы тесно взаимодействуем с Институтом психологии и образования, Институтом фундаментальной медицины и биологии и Институтом филологии и межкультурной коммуникации КФУ», – подчеркнула заведующая.
В детском саду, кроме комнат для занятий детей, есть центр сопровождения семьи, медицинское отделение, лаборатория научного экспериментирования, кабинет лечебной физкультуры. В процессе знакомства с инфраструктурой детского сада гости задавали интересующие их вопросы представителям вуза и сотрудникам детского сада, а также обсуждали возможные варианты взаимодействия.
«Сегодня состоялся визит ученых и представителей вузов Приволжского федерального округа во главе с помощником полномочного представителя Президента Российской Федерации в ПФО Владимиром Сергеевичем Колчиным в детский сад Казанского федерального университета, – сказал А.Калимуллин. – Наш детский сад «Мы вместе» особенный, он ориентирован на решение очень важной социальной проблемы – адаптацию детей с расстройствами аутистического спектра к жизни. Сегодня у нас был своеобразный отчет за первый год работы. Мы очень рады, что наш образовательный опыт и научные исследования вызвали большой интерес у коллег. Были намечены пути сотрудничества. Наша деятельность была одобрена. Это одобрение станет важным стимулом для нашего дальнейшего развития».
Сейчас для родителей детей, посещающих сад, разрабатываются цифровые диагностические и образовательные ресурсы. Они будут запущены осенью этого года.
Автор: Лариса Бусиль, фото: Мария Абросимова Источник: https://media.kpfu.ru/news/detskiy-sad-kfu-posetil-pomoschnik-polpreda-prezidenta-rf-v-pfo
24 мая в рамках IFTE-2022 специальный (коррекционный) детский сад для детей с расстройствами аутистического спектра «МЫ ВМЕСТЕ» посетили гости из Казахстана и Кыргызстана. Для гостей был организован теплый прием и экскурсия по детскому саду. Детский сад КФУ является уникальным проектом, реализующим модель комплексного сопровождения детей с расстройством аутистического спектра и их родителей. Особенностью проекта является возможность объединения работы профильных исследователей КФУ и специалистов Детского сада для разработки эффективнейших технологий для успешной социализации детей с РАС, а также консультирования семей.
Гости посетили: учебные кабинеты, ресурсные кабинеты для занятий, кабинеты для занятий в группах кратковременного прибывания, медицинский блок, лаборатории научного экспериментирования, центр сопровождения семьи.
успешные практики комплексного сопровождения детей с РАС
Ответ на какой вопрос, по работе с детьми с РАС, Вы бы хотели получить в рамках работы данного круглого стола?
